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關(guān)于校園“課桌文化”的調(diào)查報(bào)告  文化一詞在拉丁文中意即“耕種出來的東西”，它與“自然存在的東西”相對(duì)立。當(dāng)代文化人類學(xué)家泰勒在給文化定義時(shí)認(rèn)為，文化是包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、法、道德、習(xí)慣以及作為社會(huì)成員的人所獲得的其他一切能力和一貫在內(nèi)的總體性復(fù)合。在文化轉(zhuǎn)型，知識(shí)、信息爆炸的今天，新舊價(jià)值觀交融，高雅文化與俗文化撞擊。其中似乎一時(shí)得勢(shì)的俗文化如雨后春筍般地冒出來，譬如：飲食文化，休閑娛樂文化，穿衣戴帽文化，甚至還有廁所文化等等。稱文化者滿嘴都是，滿街都有，這當(dāng)中校園課桌文化成了大學(xué)校園中的一道風(fēng)景。
一、調(diào)查背景
在大學(xué)校園里，課桌文化的出現(xiàn)已有相當(dāng)長的時(shí)間了，大多數(shù)人對(duì)之持貶責(zé)態(tài)度，認(rèn)為這是校園里的“牛皮蘚”，去之不盡，死而復(fù)生。這從一個(gè)側(cè)面反映了大學(xué)生的公德意識(shí)淡薄，基礎(chǔ)文明素養(yǎng)太差。毋庸諱言，課桌文化盡管是非理性的，但作為校園里的一種客觀存在，已逐漸演化成為校園文化的一種亞文化形態(tài)。我們對(duì)課桌文化不能從道德評(píng)判的角度簡單地予以否定，而應(yīng)從心理關(guān)懷的角度加以深入、細(xì)致地分析。事實(shí)上，課桌文化已成為一扇特殊的窗戶，無論是精雕細(xì)刻之作，還是信手涂鴉之為，都有意無意地流露著大學(xué)生的心態(tài)，折射著他們的內(nèi)心世界。應(yīng)當(dāng)說，課桌文化也是大學(xué)生一種心理的表露方式。
二、調(diào)查過程
我們分成幾個(gè)小組，對(duì)我校1號(hào)（翔宇樓）、2號(hào)（環(huán)宇樓）教學(xué)樓內(nèi)的公用教室上千張書桌進(jìn)行了全面調(diào)查，按刻畫和書寫兩大類，對(duì)所列詞條進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的抄寫與分類整理。從幾十個(gè)教室，上千張書桌的整體狀況看，桌面整潔約占20%，一般占25%，很差占55%，刻畫現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
三、課桌文化的幾個(gè)特點(diǎn)
1、從產(chǎn)生上來看，課桌文化它具有匿名性和自由性的特點(diǎn)。由于大學(xué)生上課的教室是不固定的。每個(gè)人都沒有自己的專屬座位，這樣一來，大家就會(huì)大膽地隨意地在課桌上刻畫，而不會(huì)擔(dān)心承擔(dān)任何責(zé)任。
2、從內(nèi)容上來看，課桌文化具有廣泛性和陰暗性的特點(diǎn)。所謂的廣泛性是指課桌上的內(nèi)容可謂千奇百怪，有情緒宣泄，戀愛誓言，交友，買賣，小廣告，也有英語單詞，試題答案，數(shù)學(xué)公式，甚至還有黃色的笑話和圖畫，有的同學(xué)把課桌當(dāng)成了留言板，草稿紙，感情對(duì)白，尋物告示牌。課桌文化是一種亞文化，它在很大程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生人格上的缺陷。如：處處以自我為中心，缺乏自律性、行為自控能力差等。
3、從表現(xiàn)形式上來看，它具有多樣性和公開性。在受破壞的桌面當(dāng)中，在留下“文化”烙印的方式上，有鋼筆、圓珠筆寫的，有刀刻的，有用彩筆或白色涂改液涂的；大學(xué)的教室是公共場所，而課桌就置身于這樣的公共場所之下。大家你來我往，自然課桌就變成了一個(gè)交流的平臺(tái)，你問我答，你辯我論�？梢哉f，這些課桌文化是“集體創(chuàng)作”的結(jié)果，其中既有情感的交流和共鳴，也有觀點(diǎn)的辯論與碰撞。
4、從歷史發(fā)展的角度來看，課桌文化具有頑固性和時(shí)代性。在大學(xué)校園里，課桌文化的出現(xiàn)已有相當(dāng)長的時(shí)間了。（不說別的，有史可考的是魯迅先生小時(shí)候就曾自在自己的書桌上刻下一個(gè)“早”字來鞭策自己）但大多數(shù)人對(duì)此持貶責(zé)態(tài)度，認(rèn)為這是校園里的“牛皮蘚”去之不盡，死而復(fù)生。課桌文化也是一種歷史的產(chǎn)物，課桌文化的內(nèi)容始終與時(shí)代的節(jié)拍是一致的，通過課桌文化，總能找到時(shí)代的影子，課桌文化滲透著大學(xué)生對(duì)世界的理解和把握，也反映出大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)貌。
5、從課桌文化的語言上來看，課桌文化具有一定的文學(xué)性。除了中西合璧、古今相映以外，有些句子還采用排比、對(duì)偶、擬人、比喻等修辭手法，語言內(nèi)容讀起來瑯瑯上口，具有詩歌、散文的韻味。
四、愛情篇、生活篇、生活篇、學(xué)習(xí)篇、交際篇綜合篇
1、愛情篇。愛情是大學(xué)校園永恒的話題。在五花八門的課桌內(nèi)容中，愛情依然扮演著主角。從調(diào)查的內(nèi)容上來看，有的是表達(dá)了對(duì)與異性交往的渴望，對(duì)愛情的追尋。譬如，我們?cè)谡n桌上看到“I LOVE YOU ！MISS YOU ！”“如果你是美女，請(qǐng)撥電話******”“若有帥哥，請(qǐng)與***聯(lián)系”“莫非愛神眼花，瞄不準(zhǔn)配對(duì)的箭，想要追我的人就是不來電；莫非我追的人還躲在肥皂劇里面，整天幻想主角由我來演�！庇械谋磉_(dá)的是對(duì)愛情的理解和認(rèn)識(shí)，譬如“眾人皆醒我獨(dú)醉，心有靈犀最珍貴，邂逅真情愛不悔，今生只為你想隨。”有的只對(duì)心目中的“她”表達(dá)了自己的忠誠，“認(rèn)識(shí)你是我今生最大的緣，無論你身在何時(shí)何地，請(qǐng)記住我愛你的心永遠(yuǎn)不會(huì)變.”有的用幽默詼諧來調(diào)侃愛情“你來自云南元謀，我來自北京周口，讓我們牽起毛茸茸的小手，輕輕地咬上一口，愛情，讓我們直立行走”有的在課桌上交流起對(duì)愛情的看法“——我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上，無法收獲愛情，無法�！庇型瑢W(xué)在一邊回答道“但可以播種愛情”接著又有同學(xué)寫道“收獲的永遠(yuǎn)是悲傷” 甚至有的貼出了自己的征婚啟事。還有一些粗俗的作品，我們?cè)谡n桌上發(fā)現(xiàn)了男女對(duì)嘲的詩句：
女→男 男→女
某日黃昏漫步， 某日樹林深處，
見一男生裝酷， 見一恐龍撞樹
嘔吐，嘔吐， 恐怖，恐怖
只想低頭撞樹 可憐那棵小樹
2、生活篇。有人說大學(xué)生活是豐富多彩的，但從調(diào)查中，我們看到了一些同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的痛苦，認(rèn)為大學(xué)生活非常無聊。如“我很無聊”“我受不了！”“無聊啊，跳樓啊”還有人感到大學(xué)生生活的認(rèn)識(shí)“生活就像鐘擺，一端是痛苦，一端是無聊”有人這樣看待大學(xué)生活“春天不是讀書天，夏日炎炎過好眠，秋風(fēng)一過冬天至，拎起書包過肥年”還有只呼“累死了!”有的人非常絕望,寫道“死氣沉沉的生活，活著跟死了一樣”。
3、學(xué)習(xí)篇。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，課桌上寫得最多的就是英語單詞的數(shù)學(xué)算式。由此足以看出同學(xué)對(duì)英語和數(shù)學(xué)的重視，而把課桌當(dāng)成了練習(xí)本和草稿紙。有人頓然醒悟“我要學(xué)習(xí)，白送QQ*******”有人還怕考試寫道“我要回家,不過成績單不要”有人這樣理解考試和睡覺“上課睡覺需要理由嗎？不需要，抄答案需要理由嗎？當(dāng)然更不需要了！”有人感慨“人生啊，真是苦惱，為什么要考試”
4、交際篇。對(duì)于大學(xué)低年級(jí)的同學(xué)來說，他們最想得到的是友誼，最想說的一句話是“理解萬歲”但人際關(guān)系適應(yīng)不良問題最為突出，許多同學(xué)希望擴(kuò)大自己的交際圈，課桌上隨處可以看到這樣的話“朋友，請(qǐng)注意，交朋友請(qǐng)撥******”甚至有人別出心裁地貼出了征友啟事“本人愛交友，本性善良，心胸寬廣，個(gè)性大方，聯(lián)系方式******”
5、綜合篇。有些人表達(dá)了自己對(duì)世界的看法“生活是如此艱難，世界是如此精彩，人生是如此無奈，諾言是如此短暫，感情是如此脆弱�！睂�(duì)學(xué)習(xí)和生活有人這樣說“學(xué)習(xí)上要不恥上問，生活上要孤芳自賞。學(xué)習(xí)上要不恥下問，生活上要怒花開放�！庇腥诉@樣理解人生“學(xué)習(xí)是一生的，做人是一世的，知識(shí)是永恒的，人格是幻變的”；“為了親情而活著，為了責(zé)任而活著；為了友情而活著，為了一切美與丑而活著�！边�有人發(fā)出警世恒言“失去的是永恒的美麗，伸手而不可得的是完美的美麗。握在手中的是實(shí)實(shí)在在的美麗，好好珍惜吧！”
五、結(jié)語
課桌文化在一定程度上反映了大學(xué)生成長的煩惱，折射出他們的內(nèi)心世界。正處于自我確認(rèn)，自我重塑的迷茫期的大學(xué)生，會(huì)困惑叢生，無所適從，因而焦慮、壓抑。針對(duì)課桌文化所反映出的大學(xué)生心理健康問題，學(xué)校應(yīng)建立全校內(nèi)心健康教育體系，這樣才是減少乃至杜絕課桌文化的治本之舉。
另外，在校園建設(shè)方面，近年來許多高校盡管在校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生文化生活方面作了不少努力，但是，就目前來看，大學(xué)校園活動(dòng)過分傾向娛樂消遣，忽視了深層的文化建設(shè)，不同程度上存在著本末倒置和不同步的現(xiàn)象。因此，應(yīng)大力營造健康、文明的校園文化氛圍，發(fā)展主流校園文化，并加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的行為養(yǎng)成教育 發(fā)布日期:2016-4-8 16:54:57 已經(jīng)瀏覽 2737 次
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